“学习困难”是指在多因素作用下，孩子学习状态不佳，成绩不良，这并不是一种独立的疾病，可能涉及儿童青少年神经发育过程、情绪问题、环境与学习习惯问题等方面。

“学习困难门诊”主要通过多方面检查评估方式，帮助孩子和家长澄清学习困难的成因和影响因素，给予科学、规范、个体化干预，并排查影响学习表现的基础疾病状态及环境高危因素，针对问题干预指导、家长教育及药物治疗等综合干预。

适用人群

1.在听课、作业等学习活动中，表现为注意力不集中、易分心、小动作多、拖延、效率低；

2.在语文听、说、读、写和数学运算、逻辑思考方面，有一项或多项表现落后于同龄儿童青少年；

3.学习新知识时，理解和领会比同龄儿童青少年更慢，理解常常出错；

4.在学校环境、学习过程中出现情绪波动，身体不适，明显影响学习过程；

5因学习相关问题，导致孩子心理苦恼、情绪波动、躯体不适，出现家庭及亲子关系冲突、父母教养困扰。